Наша команда
Ольга Владимировна Годионенко
Основатель & руководитель
Я с первого класса знала, что буду учителем, и для меня это лучшая профессия в мире.
Окончив Смоленский педагогический университет, я сфокусировалась на изучении детской психологии и управления образовательными процессами. Мой профессиональный путь — от учителя начальных классов высшей категории до заместителя директора по контролю качества образования.
За годы работы я помогла раскрыть потенциал сотням детей, среди которых сегодня есть ученые, экономисты, музыканты и победители Всероссийских олимпиад. Главная гордость как мамы и наставника — моя дочь, ставшая лучшей студенткой курса и окончившая МГУ с отличием. Уверена, что основа успеха ребенка — это его искреннее желание учиться, радость от общения с педагогом и вдохновляющий личный пример учителя.
Окончив Смоленский педагогический университет, я сфокусировалась на изучении детской психологии и управления образовательными процессами. Мой профессиональный путь — от учителя начальных классов высшей категории до заместителя директора по контролю качества образования.
За годы работы я помогла раскрыть потенциал сотням детей, среди которых сегодня есть ученые, экономисты, музыканты и победители Всероссийских олимпиад. Главная гордость как мамы и наставника — моя дочь, ставшая лучшей студенткой курса и окончившая МГУ с отличием. Уверена, что основа успеха ребенка — это его искреннее желание учиться, радость от общения с педагогом и вдохновляющий личный пример учителя.
Анастасия Викторовна Микульшина
Администратор & вдохновитель
Для меня самая большая профессиональная радость —быть тем самым человеком, рядом с
которым адаптация малышей проходит мягко, спокойно и без слёз. Найти ключик к
любому характеру мне помогает не только искренняя любовь к детям, но и мое
профильное психологическое образование.
За 10 лет практики в моих группах побывало уже более 500 воспитанников. На занятиях
мы никуда не спешим: я бережно развиваю фантазию и эмоциональный интеллект
каждого ребенка через игру и доверительное общение. Многие удивляются, как во мне
уживаются творческая натура и строгий администратор. Мой опыт организации
образовательных процессов подарил мне особое чутье. Я выстраиваю пространство клуба
так, чтобы вы чувствовали абсолютную уверенность: за закрытыми дверями «Гудвина»
царят идеальный порядок, чистота и безопасность, это место для улыбок, объятий и
вашего спокойствия. Добро пожаловать в нашу семью.
которым адаптация малышей проходит мягко, спокойно и без слёз. Найти ключик к
любому характеру мне помогает не только искренняя любовь к детям, но и мое
профильное психологическое образование.
За 10 лет практики в моих группах побывало уже более 500 воспитанников. На занятиях
мы никуда не спешим: я бережно развиваю фантазию и эмоциональный интеллект
каждого ребенка через игру и доверительное общение. Многие удивляются, как во мне
уживаются творческая натура и строгий администратор. Мой опыт организации
образовательных процессов подарил мне особое чутье. Я выстраиваю пространство клуба
так, чтобы вы чувствовали абсолютную уверенность: за закрытыми дверями «Гудвина»
царят идеальный порядок, чистота и безопасность, это место для улыбок, объятий и
вашего спокойствия. Добро пожаловать в нашу семью.
Анна Валерьевна Салова
Нейропсихолог & целитель душ
Имеет высшее психологическое образование и профессиональную переподготовку по клинической психологии со специализацией по нейропсихологии. Практический опыт психолого-педагогического сопровождения и нейропсихологической диагностической работы дошкольного и школьного возраста. Является действующим клиническим психологом и преподавателем психологических дисциплин в системе высшего образования. Имеет действующую государственную аккредитацию по специальности.
Имеет сертификаты курсов повышения квалификации по специальности «Нейропсихология».
Интересуется различными направлениями и актуальными научными исследованиями в сфере психологической и нейропсихологической науки.
Главным в процессе работы считает непрерывное профессиональное и личностное развитие, вдумчивый подход к работе, открытость и искренность во взаимодействии с детьми и родителями.
Имеет сертификаты курсов повышения квалификации по специальности «Нейропсихология».
Интересуется различными направлениями и актуальными научными исследованиями в сфере психологической и нейропсихологической науки.
Главным в процессе работы считает непрерывное профессиональное и личностное развитие, вдумчивый подход к работе, открытость и искренность во взаимодействии с детьми и родителями.
Алёна Александровна Ткач
Психолог & целитель душ
Я работаю психологом более 8 лет, и большая часть моего профессионального пути связана с образовательными учреждениями. За это время мне довелось быть рядом с детьми, подростками и взрослыми в самых разных жизненных ситуациях — когда непросто, тревожно, запутанно или просто очень нужен человек, который сможет услышать и понять.
Для меня работа психолога — это прежде всего бережное сопровождение человека на пути к самому себе. Иногда нам всем важно иметь пространство, где можно быть собой, говорить о своих чувствах без страха осуждения и постепенно находить ответы на важные внутренние вопросы.
В своей работе я особенно ценю доверие. Я верю, что именно в атмосфере принятия, уважения, искренности и конфиденциальности рождается настоящая психологическая помощь. Мне важно, чтобы рядом со мной человек чувствовал себя спокойно и безопасно, мог открыто говорить о том, что его волнует, и шаг за шагом находить внутреннюю опору и ресурсы для изменений.
Для меня работа психолога — это прежде всего бережное сопровождение человека на пути к самому себе. Иногда нам всем важно иметь пространство, где можно быть собой, говорить о своих чувствах без страха осуждения и постепенно находить ответы на важные внутренние вопросы.
В своей работе я особенно ценю доверие. Я верю, что именно в атмосфере принятия, уважения, искренности и конфиденциальности рождается настоящая психологическая помощь. Мне важно, чтобы рядом со мной человек чувствовал себя спокойно и безопасно, мог открыто говорить о том, что его волнует, и шаг за шагом находить внутреннюю опору и ресурсы для изменений.
Татьяна Александровна Русакова
Логопед
Педагогический стаж работы с 2007 года (19 лет). Стаж работы по специальности с 2013 года (13 лет).
Образование: высшее педагогическое, специальность «Логопедия».
Регулярное прохождение курсов повышения квалификации: курсы по современным методам коррекции речевых нарушений.
Имею высшую квалификационную категорию и высокий уровень профессиональных компетенций по итогам независимых диагностик МЦКО (предметная область «Логопедия»)
Речь – это зеркало души. Помогая ребенку говорить красиво, я помогаю ему думать, чувствовать и познавать мир. Каждый ребенок – уникален. В своей работе придерживаюсь следующего принципа: «То, что работает с одним ребенком, может не работать с другим». И поэтому, считаю, что в работе педагога не может быть «шаблонов», а должен быть индивидуальный подход к каждому ребенку. Главное это делать с любовью и уважением к детям и к своему делу.
Провожу работу с детьми раннего, дошкольного и школьного возрастов с различными речевыми нарушениями устной или письменной речи.
Направления работы:
· стимуляция речевого развития и профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста (развитие понимания речи и активной речи у детей);
· коррекция звукопроизношения, автоматизация и дифференциация звуков;
· развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
· формирование лексико‑грамматического строя речи и связной речи;
· профилактика и коррекция трудностей чтения и письма у школьников;
· подготовка к обучению грамоте, развитие навыков пересказа, составления рассказов.
В работе использую различные методики, игровые технологии, элементы логоритмики, артикуляционную и дыхательную гимнастику, наглядные пособия и карточки. Индивидуальный маршрут занятий составляется после проведения диагностики развития речи.
Обязательной частью своей работы считаю взаимодействие с родителями. Даю обратную связь после каждого занятия.
Образование: высшее педагогическое, специальность «Логопедия».
Регулярное прохождение курсов повышения квалификации: курсы по современным методам коррекции речевых нарушений.
Имею высшую квалификационную категорию и высокий уровень профессиональных компетенций по итогам независимых диагностик МЦКО (предметная область «Логопедия»)
Речь – это зеркало души. Помогая ребенку говорить красиво, я помогаю ему думать, чувствовать и познавать мир. Каждый ребенок – уникален. В своей работе придерживаюсь следующего принципа: «То, что работает с одним ребенком, может не работать с другим». И поэтому, считаю, что в работе педагога не может быть «шаблонов», а должен быть индивидуальный подход к каждому ребенку. Главное это делать с любовью и уважением к детям и к своему делу.
Провожу работу с детьми раннего, дошкольного и школьного возрастов с различными речевыми нарушениями устной или письменной речи.
Направления работы:
· стимуляция речевого развития и профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста (развитие понимания речи и активной речи у детей);
· коррекция звукопроизношения, автоматизация и дифференциация звуков;
· развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза;
· формирование лексико‑грамматического строя речи и связной речи;
· профилактика и коррекция трудностей чтения и письма у школьников;
· подготовка к обучению грамоте, развитие навыков пересказа, составления рассказов.
В работе использую различные методики, игровые технологии, элементы логоритмики, артикуляционную и дыхательную гимнастику, наглядные пособия и карточки. Индивидуальный маршрут занятий составляется после проведения диагностики развития речи.
Обязательной частью своей работы считаю взаимодействие с родителями. Даю обратную связь после каждого занятия.